LA DESEDUCACIÓN Y EL SUFRIMIENTO DE LOS EDUCADORES

Durante el último mes y medio un volumen de "opositores" a cuerpo de Maestros en Andalucía que rondaría las 20.000 criaturas, se han dispuesto a seguir en su briega bienal para alcanzar un puessto que les permita desarrollar un trabajo con el que han soñado desde hace tiempo. La gran mayoría de ellos han sufrido esperpénticos casos de injusticia, flagrantes escenas públicas y permitidas de arbitrariedad en lso juicios de los tribunales publicos, la desfachatez de muchos de estos tribunales para ni siquiera aplicar los mínimos de decencia en sus evaluaciones, y a pesar de ello siguieron intentando optar a un trabajo en el cuál creen como revulsivo para el futuro. Mi caso es Distinto, yo hace tiempo que abogo por un sistema paralelo, ciudadano y totalmente autonomo de Educación, al margen de la Educación Reglada, porque como los hechos demuestran sobradamente, la Edcuación Reglada es el engranaje perfecto que necesita el sistema para reproducir individuos dóciles, calmados, y sumisos. Lean por favor a Iván Ilich, se lo recomiendo encarecidamente. De todos modos y no siendo esta mi guerra particular, todavía albergaba yo alguna esperanza de que el sistema de enseñanza Andaluz pudiera resarcirse de las múltiples debilidades que tiene y por las cuáles se está demostrando tremendamente incapaz de dar respuesta a una sociedad que anda moribunda por la hecatombe del "Ladrillo" que fue la mejor educación que le dieron a muchos. Bien, pues dicho todo esto, observo a unos sindicatos que acuerdan con el gobierno autonomico crear una bolsa blindada para especimenes extraños que llevan demasiados años sin aprobar una oposición, bolsa esta que les asegura el trabajo, a pesar de tener sobrados motivos para destituirles del trabajo que hacen porque es insensatamente mediocre, a muchos de ellos, no a todos por supuesto. Observo que con una parcialidad supina los tribunales de oposición puntuan los examenes de manera arbitraria y a veces aleatoria, contradictoria y soberamente injusta, de manera tal que una persona que ha logrado calificaciones muy destacadas accede a trabajo temporal y precario como es el de interino, para puestos solo de sustitución, esta todo el año entregandose a la labor de educar a nuestros pequeños, a parte de tener que estudiar al mismo ritmo que cualquiera de los opositores dado que no esta en "el CLUB SELECTO de la BOLSA BLINDADA", y sin embargo por mor de la suerte y no del mérito ni de la justicia, se encuentra a un tribunal cuyo calificativo me voy a ahorrar para no tener que igualarme a "la gente de esa calaña", que cobra por hacer ese trabajo 3000 eurazos extra, y sin embargo se dedica a bostezar de forma ostensible en lo que supone una falta de respeto atroz, en un examen público en el cual la persona se juega el esfuerzo de varios años. Este es el ejemplo de Educación que ostenta el personal de los tribunales públicos en Andalucía, Son maestros también, y que duda cabe de que dejarán su impronta en nuestros pequeños, su ejemplo de DESEDUCACIÓN ya está cundiendo en la sociedad, luego nos quejamos de jóvenes mal educados, irrespetuosos, dañinos. Solo han copiado lo que esta "casta" de maestros les ha enseñado, a no tener respeto por el esfuerzo y el mérito. No se quedan contentos solo con eso si no que obviando todo atisbo de imparcialidad, votan una nota aleatoria, con una consigan clara, que logren la plaza aquellos que esten en el Club Selecto, idea crucial en este entramado, porque así evitan que Educadores con ideas claras sobre las necesidades que tiene la educación a dia de hoy se cuelen en el sistema, evitan que denuncien su mala praxis. Esto es lo que nos espera en muchos años, porque el Ministerio que ahora tanto habla de MIRes e historias infames, la propuesta que tiene encima de la mesa es que "LOS SELECTOS TRIBUNALES" sigan evaluando a los verdaderos educadores, y esto solo conduce a LA INJUSTICIA, A LA DESIDIA, AL HARTAZGO, y a perpetuar un sistema que obviamente y yo si lo digo bien alto " NO TIENE A LOS MEJORES EDUCADORES EN SUS FILAS" habra algunos que sean buenos, no lo niego, pero en su mayoria la renovación pedagogica en Andalucia es nula, se siguen ostentando conceptos del jurasico, y se sigue educando desde un paradigma enclaustrado en la escuela Franquista, y esto ultimo es demostrable al cien por cien.